陈鹏老师自入职以来始终坚守立德树人根本任务，以师德为根基、以教学为主线、以示范为担当、以育人为归宿，在课堂教学、课程建设、竞赛育人、团队帮扶、学生成长等工作中主动作为、创新突破，将“以赛促教、以赛促改、以赛促建”的理念贯穿日常，用扎实行动践行高校教师的育人使命。

一、坚守师德底线，以德立身筑牢育人根基

陈鹏老师始终严格恪守教师职业行为准则，严守廉洁自律底线，坚持言传身教、价值引领并行，把思政教育有机融入电气专业课堂，做到教书与育人同向同行。2025年度师德师风考核获评优秀。为精进课程思政教学能力，主动参与校级课程思政教学竞赛，获得三等奖，在备赛、授课过程中不断打磨思政融入方法，摒弃生硬说教，结合电力电子行业发展、大国工匠等事迹挖掘课程育人元素，让专业课堂既有知识厚度，更有思想温度，真正实现润物无声的价值引领。

二、深耕教学主业，创新求索打造优质课堂

立足电气专业教学本职，陈鹏老师坚持以赛锤炼教学本领，分阶段实现教学能力阶梯式成长。先后两次获得校级青年教师教学基本功比赛二等奖、两次获得校级教师教学创新大赛二等奖，在反复磨课、同台比拼中优化课堂逻辑、完善教学设计。在2025-2026学年，获得校级教师教学创新大赛一等奖，在省级比赛中先后取得河北省教师数字素养提升实践活动二等奖、河北省人工智能教育与应用案例征集活动三等奖，全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场等课程教学竞赛中荣获初赛特等奖。

通过教学比赛将“以赛促教、以赛促改、以赛促建”的内涵转化为课程建设动力。主讲的《电力电子技术》课程，经过持续建设，获评校级课程思政优质课程、校级线下一流课程，并被推荐申报省级一流课程，依托课程建设成效，陈鹏老师获评2026年度优秀主讲教师。

同时坚持科研反哺教学，依托自身主持科研项目，提炼行业前沿工程热点转化为学生科创课题，指导学生成功申报省级大创项目并顺利结项，全方位锻炼学生工程实践与问题解决能力。深化赛教融合育人模式，指导学生获得第七届全国高校计算机能力挑战赛国赛二等奖、第八届传智杯全国IT技能大赛省赛三等奖，以竞赛激发学生创新潜能。

三、发挥示范作用，传帮带引领团队共同进步

在实现个人教学成长的同时，陈鹏老师毫无保留地分享了相关经验。在校级层面，受邀作为主讲嘉宾参与教务处组织的线下一流课程建设分享会，面向全校教师分享一流课程建设经验；在新入职教师专项培训中担任主讲人，分享教学竞赛参赛经验。立足电气专业内部，主动推广课程建设成果，参与《电机与电机拖动》课程共建，在团队协同努力下，该课程获得校级教师教学创新大赛课程思政组一等奖，获评校级课程思政优质课程。积极落实学院“老带新”传帮带制度，开展随堂听课，规范留存完整听课记录，针对性完善新进教师课堂设计；结合自身科研申报经验，协助新进教师梳理选题、打磨材料，申报市级科研项目，从教学、科研双线帮扶新人成长。

四、厚植育人情怀，全程陪伴护航学生成长

陈鹏老师始终认为，一线专业课教师的社会责任之一，就是为行业输送高质量应用型人才。针对毕业生，牢牢守住毕业设计育人“最后一公里”，采用分组分层、因材施教的指导方案，根据学生基础定制研究任务，确保全部学生顺利通过答辩。兼顾学生升学与就业双重需求，分类制定个性化指导方案，积极配合学院开展就业帮扶，所指导的2026届学生中有一名学生考取昆明理工大学硕士研究生。

道阻且长，行则将至。从教路上，陈鹏老师始终保持进取热情与创新意识，在教学改革、团队引领、学生培养中主动担当。今后陈鹏老师将继续坚守教育初心，持续深耕课程建设、精进教学能力，以更扎实的行动履行育人职责，争做有温度、有能力、有担当的新时代高校教师。