李晓玲，通识教育学院教师，深耕教学一线。从教以来，她始终坚守立德树人根本任务，以师德为根、以教学为本、以科研为翼、以育人为责，主动创新课堂模式，用心陪伴学生成长，热心帮扶青年教师，积极投身行业教研交流，在平凡的教学岗位上主动担当，用扎实行动诠释新时代高校教师的责任与情怀。

一、铸魂修身守底线，以德立身涵养育人初心

为师者，以德为先。李晓玲老师始终将思想政治建设与师德师风建设放在首位，坚定育人方向，严守从教准则，做到育人先育己。政治学习上，她主动参与学校主题教育、政策学习分享会等活动，坚持把价值引领融入日常教学，深耕课程思政建设，参与建设校级课程思政优质课程《高等数学I》，打破数学课堂“重计算、轻德育”的固有模式，让冰冷公式承载育人温度。

她坚守师德底线，2025年度师德考核优秀，教职工考核优秀个人，2026年荣获校级优秀主讲教师称号。对待学生，她始终温柔耐心，主动牺牲周末、寒暑假、晚间休息时间，常年在线为学生答疑解惑。有学生坦言，高数抽象晦涩，一度产生厌学情绪，是李老师拆解知识点、耐心梳理推导逻辑，才慢慢克服畏难心理。学生线上留言、课堂反馈等处处满是认可，真诚的师生互动，彰显她发自内心的育人热忱。

二、锐意创新优课堂，深耕教学打造特色范式

秉持“以研促教、知行融合”理念，李晓玲主动突破传统数学课堂局限，立足学校不同专业特色，创造性构建“数学+工程应用”一体化教学体系，将分段函数、极限、导数、微分等知识点融入专业场景，打通基础数学与专业课程壁垒，让学生直观感受数学实用价值，极大提升课堂参与度。

为打磨教学能力，她主动参加各级教学竞赛，反复打磨课件、重构教学设计，斩获Beat365唯一官方网站第六届教师教学创新大赛副高组一等奖。同时立足教研创新持续深耕，聚焦专业融合推进教学资源建设：结合所授专业人才培养需求，完成《高等数学》与所授专业深度融合的特色教案；同步参与线性代数线上课程录制工作，完善线上教学资源库，丰富混合式教学载体。

她主动牵头专业学院与通识教育学院联合举办数学协同育人交流会，搭建数理基础与工科专业协同育人平台，充分展现教学工作中的主动性与创造性。

三、以赛育人重实践，全程陪伴助力学生成长

在理论课堂之外，李晓玲主动扛起学科竞赛与创新创业育人重任，构建“竞赛培训—赛事组织—项目孵化”完整育人链条。作为校级数学建模竞赛总负责人，她统筹赛事全流程。2025年指导学生团队参与全国大学生数学建模竞赛，斩获河北赛区本科组二等奖。

在创新创业育人工作中，她积极引导学生立足生活、行业现实挖掘选题，鼓励学生依托数学建模开展调研实践。近年来多名学生申报大创项目，其中两项获批省级立项于今年结项、一项于今年获校级立项，并形成研究论文，将数理理论转化为解决实际问题的实践能力。

四、示范引领勇担当，双向赋能带动团队共进

作为教研室骨干，李晓玲充分发挥模范带头作用，主动承担青年教师帮扶、教研评议等多重工作，主动分享教学经验，主动为团队建设建言献策，助力团队整体提升。对新入职教师，她开设公开课、开展一对一听课评课，以《高等数学》为例分享如何上好一节课，手把手帮助青年教师站稳讲台。

对外教研交流中，她当选第六届河北省工业与应用数学学会理事，加入教育部大学数学课程群虚拟教研室，2025-2026年累计线上参与全国高校教学经验分享活动20余场，主动借鉴校外优质教学理念与实操方法，将外部先进经验内化落地、赋能校内课堂教学。

五、初心如磐再出发，以实干书写育人答卷

从教以来，李晓玲始终怀揣教育热忱，没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守；没有轰轰烈烈的业绩，只有细水长流的付出。在今后的教育道路上，李晓玲将继续以匠心守初心，以更饱满的热情投身教育事业，为学校人才培养和高质量发展贡献全部力量。